Александр Локшин: О природе понимания
Далее, замечу, что, на мой взгляд, именно изучение начального курса математики позволяет проще всего подступиться к структуре понимания. Ограничусь пониманием решения школьных сюжетно-текстовых задач. Идея состоит в том, что понимание решения текстовой задачи обычно представляет собой цепочку «элементарных очевидностей», каждая из которых является либо врожденной, либо приобретенной в детстве.