Илья Гинзбург: КЛУБ ПОЧЕМУЧЕК

Loading

Моя идея была в том, что у малышей интерес ко всему ещё не убит, главный грех школы в целом я видел в убиении интереса к окружающему миру.
 Мы проводили встречи в течение одного урока после регулярных занятий. Вопросы я не провоцировал — только собственные вопросы детей. Изредка приходилось уточнять у автора смысл вопроса. Иногда дополнительные вопросы возникали по поводу моих ответов. Иногда я очень хвалил некоторые вопросы.

КЛУБ ПОЧЕМУЧЕК

Илья Гинзбург

В 1976г. мы решили перевести нашу дочь Женю из 166 школы Новосибирска в 3 класс 130 школы, куда прием обычно ограничен. Я пришел к хорошо знакомому мне завучу этой школы Самуилу Исааковичу Литерату и сказал, что за прием Жени в школу готов заплатить взятку — провести в этой параллели цикл вопросов и ответов для детей. Литерат согласился. Дело пошло хорошо. Мы работали весь учебный год, с точностью до моих поездок. После этого я еще дважды проводил такие курсы, уже для первоклассников, когда там учились другие мои дочери — Оля и Таня — в 1977-78 учебном году и в 1983-84. Встречи были открытыми и нередко приходили дети из других классов. Иногда (изредка) мне помогали другие родители. Мы назвали эти встречи –

КЛУБ ПОЧЕМУЧЕК

 Моя идея была в том, что у малышей интерес ко всему ещё не убит, главный грех школы в целом я видел в убиении интереса к окружающему миру.

 Мы проводили встречи в течение одного урока после регулярных занятий. Вопросы я не провоцировал — только собственные вопросы детей. Изредка приходилось уточнять у автора смысл вопроса. Иногда дополнительные вопросы возникали по поводу моих ответов. Иногда я очень хвалил некоторые вопросы. Не помню, чтобы предлагал детям отвечать. Может быть, иногда было?

 Видимо, детям было интересно, многие приходили до конца цикла.

Я приходил и говорил: «Спрашивайте. Готов отвечать на любой вопрос». Условие — вопросы — в письменном виде (это — чтобы не прерывали — дали возможность отвечать). Дополнительный бонус — объединение ответов на близкие вопросы. Иногда (редко) формулировал продолжения заданных вопросов и отвечал на них.
Изредка (на вопрос, например, откуда берутся дети?) — говорил: «спросите у папы и мамы». А так — есть понятие «уровень ответа» …
Например: «как делают клей?» — рассказываю, как варят из костей, что делают силиконовый клеи и есть еще много разных клеев». Про Бермудский треугольник говорил некоторые известные в то время варианты, и добавлял, что до конца не известно. Уважительный ответ типа «пока это не известно» тоже годился.

 Часто ответить на все заданные вопросы за одно занятие не удавалось. Отвечал на последующих занятиях.

Со временем я понял, что набор этих вопросов интересен сам по себе. Я считал и считаю, что повторение таких разговоров было бы очень интересно и поучительно, но — к сожалению — у меня не хватало пороха привлечь специалистов (автор — физик). Результаты таких работ, на мой взгляд, могли бы послужить базой социологического — психологического исследования «Как меняются интересы наших детей».

Ниже приводятся вопросы, заданные детьми, в редакции, близкой к авторской, в скобках — класс, в котором учится автор вопроса.

 Надо учесть, что занятия проводились на базе элитной школы Новосибирского академгородка, значительную часть родителей составляли сотрудники Сибирского отделения АН. Это несомненно сдвигало круг интересов детей.

 Дальнейший текст делится на 3 части.

 Первую часть составляют немногие сохранившиеся оригиналы записок.

 В текстах второй части объединены вопросы, собранные на отдельных занятиях или к отдельным занятиям. В скобках — класс, если сохранилось — имя автора. Нередко под одним номером собраны несколько вопросов сходного содержания.

 Третья часть — самая большая — в ней вопросы разбиты по тематическим группам, разбиение на эти группы — по произволу публикатора. Здесь, в частности, повторены все вопросы второй части. Здесь также в скобках указан класс, в котором учился автор. Иногда под одним номером объединяются вопросы разных авторов, на которые естественно было давать общий ответ.

 Короткое дополнение представляет набор вопросов, заданных в 1983г. восьмиклассниками, некоторые из которых посещали клуб малышами за 6 лет до этого.

ВОПРОСЫ РАЗНЫХ ЛЕТ

1.Оригиналы записок.

Начинаю с немногих сохранившихся оригиналов детских записок.

 2.Записки для отдельных занятий

15 октября 1976 г.

1 . Есть ли люди на других планетах? — Хохлова ЗБ

2 . Как произошёл человек? — Савинская ЗБ

3 . От чего произошли обезьяны и вообще весь мир? — Габбасова ЗБ

4 . Откуда произошли змеи?

  1. Почему змеи ядовитые? — Тришин ЗБ
  2. Почему мы видим отражение в воде? — Вайнштейн А.1А
  3. Почему говорят, что у стрекозы две жизни? — Тришин, ЗБ
  4. Какой величины зуб у бизона? — Беккер ЗБ
  5. Сколько на свете племён дикарей? — Беккер ЗБ
  6. Почему спутники не падают?
  7. Большая ли будет катастрофа, если земля сойдёт с орбиты? — Беккер, ЗБ
  8. Сдвинутся ли планеты, если убрать одну звезду? — Доморацкая, 6А
  9. Какую надо силу, чтобы сдвинуть землю на несколько см? — Беккер ЗБ
  10. Почему не падают облака? — Вайнштейн Т.6А.
  11. Сколько звезд в пространстве? — Койдан ЗБ
  12. Почему палка выталкивается из воды?
  13. Почему при выжигании через линзу виден желтенький кружок? — Кирпикова ЗВ

22 октября 1976 г.

  1. На свете есть какое-нибудь волшебство? — Мыльникова, ЗБ
  2. Как выросло первое дерево? — Голов , ЗБ
  3. Почему вымерли мамонты? — Юданов ЗБ
  4. Зачем при кипячении в молоко кладут «сторож» — Гинзбург ЗБ
  5. Как спутник приземляется после полета? — Кирпикова ЗВ
  6. Почему метеорит передвигается? — Вишневскии ЗА.
  7. Почему бывают затмения? — Мыльникова, 5Б.
  8. А как появилось солнце? — Мыльнкова, ЗБ
  9. Почему вертится земля? Савинская, 5Б.

29 октября 1976г.

  1. Есть ли на свете роботы? — Кравченко, ЗБ
  2. Почему у птиц перья, а у зверей шерсть? Гинзбург, ЗБ.
  3. Почему солнце так долго горит? — Мамонтов, ЗБ
  4. Сколько будет 5×5? — Голов, ЗБ.
  5. Как появился русский язык? — Санников, 1Б.
  6. Как появилось небо? — Санников, 1Б.
  7. Как появились земля и луна? — Санников, 1Б.
  8. С какой силой давит на нас воздух? — Ким, ЗБ.
  9. Что случится, если на землю положить предмет, который весит половину веса земли? — Койдан, ЗБ.

3 декабря 1976г.

  1. Как можно представить себе расплавленный камень, ведь от жары камни трескаются? — Ким, ЗБ
  2. Как получаются цветные фотографии? — Ким, ЗБ.
  3. Как делают бумагу? — Голов, ЗБ.

10 декабря 1976г.

  1. С чего началась жизнь на земле? -Турбанова , 4А
  2. С чего началась атмосфера и всё другое? — Турбанова, 4А
  3. Что такое лавина? — Турбанова, 4А
  4. Почему падает снег и откуда он берется? — Турбанова, 4А
  5. Почему мы не любим жаб?
  6. Почему пропадают корабли и самолёты в Бермудском треугольнике? — Барбашина 4А

45 . Что такое воздушная яма? — Барбашина, 4А.

  1. Когда погаснет солнце и когда прекратится жизнь? — Барбашина, 4А
  2. Почему физики часто болеют от облучении? — Барбашина,4А.
  3. Что такое чёрная дыра?
  4. Что такое »Летучий голландец»? — Юданов, ЗБ.
  5. Почему по полу нельзя кататься на коньках, а по льду можно? — Гинзбург, ЗБ.

17 декабря 1976

  1. Сколько лет живут дрожжевые микробы? Гинзбург, ЗБ.
  2. Почему пенициллин успокаивает болезнь и после него нельзя уже узнать, что была за болезнь? Гинзбург, ЗБ.

28 января 1977

  1. Почему солнце дает тепло, а другие планеты и звезды нет? — Детиненко, 3Б
  2. Была ли жизнь на Луне? — Кушниренко Саша, 3 б.

55.Как фильмы снимают? — Вещеревич, Зв.

  1. Как появилось самое первое существо на свете? — Мазурова Дарья, 3б
  2. Откуда появились облака? — Михайлова Яна 3б .
  3. Почему глина быстро высыхает и становится непригоднои для лепки? — Гинзбург, 3б.
  4. Сколько лет строится космический корабль? — Рютов, За .
  5. Почему вокруг земли воздух, а у других планет нет? — Исабекян, Зв,
  6. Почему в космосе нет воздуха?

4 февраля 1977г.

  1. Почему земля черная? Рогозина Вера,3Б .
  2. Почему люди не могут жить без войны? — Рогозина , ЗБ ,
  3. Откуда к нам пришла азбука? — Ощепкова Оксана
  4. Из чего сделали пластилин? — Ощепкова , 3Б .
  5. Какова скорость света? — Мазурова, ЗБ ,
  6. Почему днем небо синее, а ночью чёрное? — Мазурова , 3 б .
  7. Откуда появилось солнце? — Мазурова , ЗБ
  8. Как появились знаки препинания ? -Мазурова, ЗБ
  9. Как появилась пластмасса? Мазурова , ЗБ .
  10. Почему в грозу облака серые? — Осипова , 3б .
  11. Почему вокруг луны нет воздуха? — Осипова , ЗБ .
  12. Почему иногда вечером не видно звезд? Ощепкова, ЗБ
  13. Откуда появилась радуга? — Ощепкова, ЗБ
  14. Почему одни люди уроды, а другие красивые? — Болдырева , За.
  15. Почему тех людей, которые красивые, больше любят?— Болдырева,ЗА
  16. Почему мел пишет? — Рогозина , ЗБ .
  17. Сколько примерно букв в мире? — Койдан, ЗБ .
  18. Сколько весит земля? — Койдан, ЗБ

13.04. 1978

  1. Кто такие люди?(1)
  2. Кто живёт в Москве? (1)
  3. Почему появился огуречек? (1)
  4. Почему от уксуса можно отравиться? (1)
  5. Почему коза с рогами? (1)
  6. Как появилась самая первая вода? (1)
  7. Отчего появился мухомор? (1)
  8. Можно ли размножить киноплёнку, не показывая кино? (1)
  9. Почему появились горы? (1)
  10. Отчего появились басмачи? (1)
  11. Отчего вода выдерживает корабль? (1)
  12. Почему земля круглая? (1)
  13. Почему свинья розовая? (1)
  14. Почему козёл с хвостиком? (1)
  15. Почему табак горький? (1)
  16. Отчего моль жрёт одежду? (1)
  17. Почему собака лает? (1)

20.04.1978

  1. Почему глобус называется глобус?(1)
  2. Почему космос называется космос? (1)
  3. Почему крокодил зубастый? (1)
  4. Почему слон большой, а не маленький, как таракан? (1)
  5. Почему акула всё время в движении? (1)

14.11.83

  1. Почему нельзя ездить по велодороге маленьким? (1)
  2. Как образовалась Земля? (1)
  3. Почему машина не может ехать без бензина? (1)
  4. Почему машинка (калькулятор) не может работать без солнечных батарей? (1)
  5. Когда изобретут электромобиль? (1)
  6. Почему граната не взрывается без пороха? (1)
  7. Для чего звери? (1)
  8. К ответу на вопрос 104, когда говорилось о роли трениея, — но ведь машины не едут на очень гладком льду? (1)

 В 1983-1984 году я собирал вопросы, заданные ранее, к очередному занятию.

В этот сезон участвовали почти только одни первоклассники  

21.10.83

110.Почему дети ходят в школу с портфелем? Юрченко

  1. Как получается глина? Кулипанова
  2. Из чего получается пыль? Кулипанова
  3. Почему магнитофон работает и с розеткой и без?Пухначева Наташа

114.Почему Луна крутится, а не стоит? Пухначева Наташа

  1. Почему Луна к себе притягивает? Пухначева Наташа
  2. Может ли телевизор работать без антенны ? Ермикова
  3. Может ли самолет работать без техника и бензопровода? Ермикова
  4. Почему маленький не может сделать бомбу? Лаврентьев Миша
  5. Как произошла земля? Фомин
  6. Как произошло космос? Фомин
  7. Как произошел дождь? От чего появился дождь? Гаврилко
  8. Почему ученик не может учиться без дневника?
  9. Зачем на земле существуют птицы? Жилков
  10. Почему на свете живут мухи? Жилков
  11. Почему дерево не может писать?
  12. Почему пуля не может лететь без пистона?
  13. Отчего образовались сначала обезьяны, а потом люди? Как образовались люди?
  14. Почему я когда ехал на санках, они остановились, а я обязательно упал?
  15. Как образовались вулканы?
  16. Почему бумагу делают из дерева, а не из пластмассы?
  17. Для чего лес?
  18. Из чего сделаны краски?
  19. Как образовалось железо?
  20. Как образовался кислород?
  21. Отчего образовалась Луна?
  22. Откуда берется притяжение?

К 12.12.83

  1. Почему когда самолет поворачивает, он не падает? Фролова Таня
  2. Кто придумал слова? Фролова Таня
  3. Почему узоры красивые? Наташа Пухначева
  4. Как образовали буквы? Кто образовал буквы? Катя Е.
  5. Из чего сделан мел? Катя Е.
  6. Как образовали сами цветы?
  7. Почему в зоопарке не живые звери, а пластмаасовые?
  8. Как делают мел? Шатров Сережа
  9. Зачем человеку еда? Шатров Сережа
  10. Почему фломастер пишет? Шатров Сережа
  11. Как устроен человек? Шатров Сережа
  12. Почему глаза видят? Шатров Сережа
  13. Почему дождь и снег падают? Шатров Сережа
  14. Почему язык находится во рту, а не в животе? Рыженков Илья
  15. Как получилось первое животное? Рыженков Илья
  16. Почему бумага горит, а не взрывается? Рыженков Илья
  17. Как получилось море? Рыженков Илья
  18. Почему снег блестит? Штейнгарц Света
  19. Почему елка зеленая? Штейнгарц Света
  20. Почему лягушка и жаба противные? Штейнгарц Света
  21. Почему железо твердое? Штейнгарц Света
  22. Почему деньги называются деньгами?
  23. Почему гора называется горой?
  24. Кто придумал имена?
  25. Из чего выросло дерево?
  26. Сколько лететь до черных дыр?
  27. Почему Рейган злой?
  28. Почему каждый поэт дурак, но не каждый дурак поэт?
  29. Что было до космоса?
  30. Почему резинка стирательная стареет?
  31. Есть или нет инопланетяне? Матизен А.
  32. Зачем краска? Матизен А.
  33. Зачем мама и папа? Матизен А.
  34. Зачем делают спички? Матизен А.
  35. Зачем книжки? Матизен А.

К 28.11.83

  1. Я не верю, что Земля круглая, потому что у меня из чашки не выливается жидкость. Лаврентьев Миша
  2. Как образовался материал?
  3. Что внутри черепа головы? Фролова Таня
  4. Из чего состоит черная яма (дыра)? Майоров Федя
  5. Почему снег белый? Матизен А.
  6. Почему снег тает? Матизен А.
  7. Почему люди не летают? Матизен А.
  8. Почему тараканов не едят? Матизен А.
  9. Почему люди ходят в одежде, а не голые? Матизен А.
  10. Почему растут волосы? Шатров Сережа
  11. Как спички делают огонь? Шатров Сережа
  12. Как появилось море? Шатров Сережа
  13. У кого родился самый первый человек? Шатров Сережа
  14. Почему ручка пишет? Шатров Сережа
  15. Почему зубы выпадают? Шатров Сережа
  16. Почему луна летает? Шатров Сережа
  17. Из чего сделан пластилин? Пухначева Наташа
  18. Почему Солнце светит? Пухначева Наташа
  19. Из чего произошел человек? Пухначева Наташа
  20. Что самое древнее существо? Пухначева Наташа
  21. Из чего выросла нефть? Пухначева Наташа
  22. Почему вода не жуется?
  23. Почему октябренок без зведочки в школе — не октябренок?
  24. Из чего получились люди? Киселев Алеша
  25. От чего получились обезьяны?
  26. Откуда придумали бумагу? Юля С.
  27. Откуда появились деревья? Юля С.
  28. Из чего делают песок? Юля С.
  29. Что было до космоса?
  30. В какую сторону двигается Земля? Кулипанова Аня
  31. Как цветы дают кислород? Кулипанова Аня
  32. Как растение растет? Кулипанова Аня
  33. Зачем человеку рука? Кулипанова Аня
  34. Почему в космосе дышать нечем? Скляр Оля
  35. Из чего сделано дерево? Скляр Оля
  36. Как произошел человек? Г. Яны…
  37. Почему в мире Солнце одно, а не много? Г. Яны…
  38. Почему человек не может жить без головы? Г. Яны…
  39. Как образовались часы и кто образовал часы? Ермикова
  40. Каков химический состав красок? Ермикова
  41. Отчего в Земле образовались участки железа?
  42. Из чего образовались семена?
  43. Почему люди не умеют летать?

К 5.12.83

  1. Почему карандаш рисует? Штейнгарц Света
  2. Почему человек умеет говорить? Штейнгарц Света
  3. Почему на деревьях листья? Штейнгарц Света
  4. Почему человек стареет? Штейнгарц Света
  5. Почему деревья растут? Штейнгарц Света
  6. Почему октябрят зовут октябрятами? Кулипанова Аня
  7. Почему курицы несут яйца? Кулипанова Аня
  8. Почему машина убирает снег? Кулипанова Аня
  9. Зачем море? Кулипанова Аня
  10. Почему я иду, а земля крутится, а я не падаю? Кулипанова Аня
  11. Почему нельзя рвать книжки? Соколова Наташа
  12. От чего самолеты летают?
  13. Как дерево твердеет, а затем из дерева делают бумагу?
  14. Почему машина не может ехать без руля?
  15. Когда из чашки выливается вода?
  16. Почему человек не может видеть без глаз?
  17. Как делают мёд?
  18. Почему ученик ходит в форме?
  19. Когда Наталья Павловна ругается?
  20. Откуда взялся огонь? Киселев Алеша
  21. Из чего получается вода и кто ее придумал?
  22. Почему дети не могут ходить на работу? Даша
  23. Почему счет бесконечный? Чалдина Аня
  24. Почему ручка не пишет без чернил?
  25. Почему рыбы живут в воде, а не на суше?
  26. Почему лейка не поливает сама?

29.03.84

  1. Почему линейка прямая?
  2. Почему когда часы точно поставят, они все равно не идут правильно?
  3. Почему звезды светятся, а планеты не светятся?
  4. Почему в ванне воронка?
  5. Как космос образовался?
  6. Как образовалась галактика?
  7. От чего гора образовалась?
  8. Почему Солнце не падает на Землю?
  9. Почему светофоры такие, а не длугие?

249 Как делают селитру?

  1. Как делают клеенку?
  2. Почему мяч прыгает?
  3. Как делают резину?
  4. Почему воздух не маленький?
  5. Почему все лица разные?
  6. Какая самая близкая звезда к Солнцу и почему она не натыкается на Солнце?
  7. Как все планеты крутятся?
  8. Как появилась книга?
  9. Как делают пуленепробиваемое стекло?
  10. Как образовался земной шар?
  11. Почему деревья горят?
  12. Почему раскаленная резина липкая, а когда застывает — твердая?
  13. Почему звезда светится?
  14. Откуда появился гигантский взрыв?
  15. ВОПРОСЫ РАЗНЫХ ЛЕТ

МИР ВОКРУГ НАС

(В этом разделе собраны вопросы, наиболее интересные для меня — о том, что дети видят вокруг, пытаясь понимать мир)

1976-1978

  1. Почему мы видим отражение в воде? (1)
  2. Почему спутники не падают? (3)
  3. Почему не падают облака? (6)
  4. Почему палка выталкивается из воды? (3)
  5. Почему при выжигании через линзу виден желтенький кружок? (5)
  6. Зачем при кипячении в молоко кладут «сторож»? (3)
  7. Почему метеорит передвигается? (3)
  8. Почему бывают затмения? (3)
  9. Почему падает снег и откуда он берётся? (4)
  10. Почему по полу нельзя кататься на коньках, а по льду можно? (3)
  11. Почему глина быстро высыхает и становится непригодной для лепки? (3)
  12. Почему земля чёрная? (3)
  13. Почему днём небо синее, а ночью чёрное? (3)
  14. Почему в грозу облака серые? (3)
  15. Почему иногда вечером не видно звёзд? (3)
  16. Почему мел пишет? (3)
  17. Откуда появилась радуга? (3)
  18. Какой на самом деле сахар: белый или прозрачный? (3)
  19. Почему вода в море и в океане соленая?
  20. С какой силой давит на нас воздух? (3)
  21. Откуда появились облака? (3)
  22. Бывают ли мягкие камни? (4)
  23. Почему солнце даёт тепло, а другие планеты и звёзды нет?
  24. Почему вокруг земли воздух, а у других планет нет? (3)
  25. Почему вокруг луны нет воздуха? (3)
  26. Сколько весит Земля? (3,1)
  27. Почему солнце раскалённое? (3)
  28. Отчего солнце светится? (3) Как светит солнце? (1)
  29. Бывают ли днём звёзды (3)
  30. Почему день прибывает, и почему через 6 месяцев день убывает?(3)
  31. Как получилась разная погода на всех континентах Земли? (3)
  32. Какой длины солнечные лучи? (3)
  33. Почему от грозы бывает огонь? (I )
  34. Почему свет преломляется?(I)
  35. Как узнать — через сколько км от тебя молния? (I)
  36. Из чего делается шаровая молния? (1)
  37. Из чего состоит луна? (3)
  38. Почему звезды падают только в апреле (3)
  39. Почему одни предметы отражают, а другие нет? (3)
  40. Почему птицы держатся в воздухе? (1,1)
  41. Из чего состоит песок? (I)
  42. Почему в воде предметы кажутся немного меньше? (3)
  43. Почему, если поболтать ногам в ванне, станет похоже на молнию? (1)
  44. Отчего теплый воздух видно, а холодный нет? (3)
  45. Что такое вода? (1)
  46. Что такое воздух? (I)
  47. Из чего сделан мел? (3)
  48. Из чего сделан грифель карандаша? (3,1)
  49. С какой скоростью земля вертится? (1)
  50. Почему Земля вертится? (1)
  51. Из чего состоит снежинка? (I )
  52. Когда очищаешь яйцо, сначала виден белок, а потом ещё один. Почему? (1)
  53. Из чего состоит материал? (I)
  54. Почему вода мокрая? (I)
  55. Как отличить на небе звёзды от планет? (I)
  56. Из чего состоит радуга? (3)
  57. Из чего состоят облака? (I)
  58. Из чего состоит газ? (I)
  59. Почему когда сидишь в ванне, наполненной водой, то руки само собой руководятся, — сами поднимаются и опускаются? (1)
  60. Какой снег быстрее тает, рыхлый или крепкий? (3)
  61. Почему кислоты разъедают некоторые вещи? (I)
  62. Почему машина ездит? (3)
  63. А почему некоторые сорта железа не ржавеют? (I)
  64. Какого цвета пластмасса, когда её не красят? (I)
  65. Почему дождь из чёрных туч, а не из белых? (3)
  66. Почему меняются времена года и почему в Африке не бывает зимы, а в Арктике — лета? (1)
  67. Почему зимой солнце плохо греет? (I)
  68. Почему стекло режет? (I)
  69. Почему полиэтилен плавится, а бумага горит? (I)

1983-1984 (1)

  1. Почему когда я ехал на санках, они остановились, и я обязательно упал?
  2. Я не верю, что Земля круглая, потому что у меня из чашки не выливается жидкость.
  3. Почему снег белый?
  4. Почему снег тает?
  5. Почему я иду, а Земля круглая, а я не падаю?
  6. Почему из чашки выливается вода?
  7. Почему счет бесконечный?
  8. Почему шар лопается?
  9. Почему мел пишет?

ВСЕЛЕННАЯ, КОСМОС

(Это — вопросы о том, что дети узнают «снаружи», пытаясь составить картину мира в целом и сопоставить её с привычными масштабами)

1976-1978

  1. Сколько звёзд в пространстве? (3)
  2. Почему иногда падают звёзды? (I)
  3. Почему получается вокруг солнца орбита? (I)
  4. Сколько км до Солнца? (1)
  5. Из чего сделано кольцо у Сатурна? (1)
  6. Почему в космосе нет воздуха? (3)
  7. Какова скорость света? (3)
  8. Из чего состоит свет? (1)
  9. Как появилось Солнце? (3,1,1)
  10. Почему вертится Земля? {3,1) Зачем Земля кружится?
  11. Почему Солнце так долго горит? (5) Что на Солнце? (I) Почему Солнце горячее? (I) Из чего состоит Солнце? (3)
  12. Как появилось небо? (1)
  13. Как появились земля и луна? (1,1) Откуда земля образовалась? (1)
  14. Как образовалась земля? (3,1,3)
  15. Когда погаснет Солнце и когда прекратится жизнь? (4) Когда погаснет Солнце? (3)
  16. Как появились планеты? (3)
  17. Есть ли люди на других планетах? (3)
  18. Была ли жизнь на Луне? (5)
  19. Сколько дм будет от Луны до Земли? (I)
  20. А есть ли небо? (3)
  21. Куда падала пыль, из которой образовалась Земля? (1)
  22. Вселенная конечная или бесконечная? (5)
  23. Как появились цвета разные?
  24. Из чего состоит Юпитер? (I)
  25. Почему Венера горячая? (I)
  26. Сколько дней летит ракета до Луны? (1)
  27. Сколько на Солнце градусов? (I)
  28. Почему Солнце погаснет и почему именно через 5 миллиардов лет»?(1)
  29. Почему появилось Солнце? (I)
  30. Почему Луна вращается? (I)
  31. Когда всё началось? (I)
  32. Как появились звёзды? (I)
  33. Ведь всё состоит из чего-то, молекулы из чего-то, атомы из чего-то состоят? (I)
  34. Большая ли будет катастрофа, если Земля сойдет с орбиты? (3 )
  35. Сдвинутся ли планеты, если убрать одну звезду? (6)
  36. Какую надо силу, чтобы сдвинуть землю на несколько см? (3)
  37. Что случится, если на Землю положить предмет, который весит половину веса Земли? (3)
  38. Большая ли будет катастрофа, если Солнце сойдёт с орбиты? (3)
  39. Что было бы, если бы Земля остановилась? (3)
  40. Что было бы, если бы остыло земное ядро? (3)
  41. Что будет, если Солнце потухнет? (I)
  42. Что такое чёрная дыра? (4)
  43. Какие бывают планеты? (I)

Что такое туманность Андромеды? Есть ли легенда о туманности Андромеды?’ (I)

(Окончание следует)

Print Friendly, PDF & Email

24 комментария к «Илья Гинзбург: КЛУБ ПОЧЕМУЧЕК»

  1. Don Kapada — ALokshin
    Если Вы тот самый Александр А. Локшин, комментарии к публикациям которого закрыты на этом портале, то почему Вы находите возможным комментировать здесь публикации других авторов?

  2. Вспомнил анекдот «в тему»

    Маленькой сын спрашивает у отца
    – Папа, а почему лодка плавает?
    Папа, подумав
    – Не знаю
    Чуть позже:
    – Папа, а почему рыба дышит под водой?
    Папа, снова подумав
    — Не знаю
    Через несколько минут:
    – Папа, а почему небо синее?
    Папа, после долгих раздумий
    — Не знаю, сынок
    И наконец:
    – Папа, тебе не мешает то, что я задаю тебе вопросы?
    – Нет, сынок. Если ты не будешь спрашивать- как что-нибудь узнаешь?»

  3. Если бы у меня была возможность стать третьеклассником и оказаться в классе почемучек, я задал бы автору такие вопросы:
    1. Растениям больно, когда их едят?
    2. Это хорошо, что в природе все едят друг друга?
    3. Это хорошо, что люди умирают?
    4. Это хорошо, когда хозяйка воспитывает поросенка и любит его, а потом делает из него буженину? (см. «Матренин двор»)

  4. Работа прекрасная.
    Кстати, отвечая Л.Рифенштулю, могу сказать, что вопрос «Почему водитель повернул направо?» (если бы он был задан) являлся бы на мой взгляд, одним из самых интересных и трудных ( а вовсе не идиотским).
    Я отвечал бы на этот вопрос так:
    «Водитель повернул направо потому, что ему так захотелось. Тут проявилась его свобода воли, которая есть у каждого человека».

  5. Уважаемый Илья Гинзбург,
    по-моему КЛУБ Почемучек — замечательное дело — и для России, и для Израиля с двумя Америками. Спасибо Вам и вашим друзьям.
    Однако, половину работы не всем читателям можно показывать,
    некоторым (почему, не знаю) нельзя.

    1. «Eugene Kaplan от 13.07.2023 в 21:08:
      «А ответы где? Было бы интересно ознакомиться!»

      Вам интересно ознакомиться с ответами на вопросы:

      «Почему крокодил зубастый?»
      «Почему слон большой, а не маленький, как таракан?»
      «Почему машина ездит?»
      «Что будет, если Землю сдвинуть на 3 сантиметра вправо?» —- И т.д.

      Серьезно?

      Вы, уважаемый, похоже, никогда не видели детей. Так вот, многие дети в возрасте от 4 до 6 лет формулируют в виде вопросов любые текстовые конструкции. (Недалекие родители называют таких детей «почемучками» и часто раздражаются.) «Почему этот дядя в черном пальто?»; «Почему кошка мяукнула?»; «Почему машина повернула направо?» —- И т.д. Родители, если их образование выше пяти классов, стараются на такие вопросы не отвечать или отшучиваются, одновременно пытаясь отвлечь ребенка на что-то другое. Я не могу себе представить, в чем заключался интерес автора заметки к этому странному занятию, но ему виднее. Ответы на такого рода вопросы могут быть только такими же, как и сами вопросы — дурацкими. И понятно, что никакого толчка в умственном развитии эти игры (т.е. ответы на бессмысленные вопросы) детям дать не могут. Для ребенка в этом возрасте важно именно сформулировать вопрос, а не получить ответ! С возрастом это у детей проходит. Нужно, просто, терпеливо дождаться 🙂 .

      1. Леонид Рифенштуль:
        14.07.2023 в 01:39
        Так вот, многие дети в возрасте от 4 до 6 лет формулируют в виде вопросов любые текстовые конструкции.
        ____________________________________
        А почему ? С чего вы это взяли? Из каких источников вы исходили? Боюсь, что эти вопросы для вас тоже из разряда «дурацких». Но уж не обессудьте — можно полюбопытствовать?

        1. «С чего вы это взяли? Из каких источников вы исходили?»

          Я это «взял» от детей — как своих, так и чужих (детей моих знакомых). Понятно, что не все дети проявляют такую особенность, но, думаю, большинство. По-видимому, это некое природное явление, которым сопровождается процесс умственного развития ребенка…

          1. Леонид Рифенштуль: 14.07.2023 в 10:11
            По-видимому, это некое природное явление, которым сопровождается процесс умственного развития ребенка…
            ______________________________________
            Это уже «теплее»…

      2. ««Почему крокодил зубастый?»
        «Почему слон большой, а не маленький, как таракан?»
        «Почему машина ездит?»
        «Что будет, если Землю сдвинуть на 3 сантиметра вправо?» —- И т.д.»
        ___________________________________________

        «Сколько волос на хвосте у тигра?»
        Реальный вопрос, который я задал своему отцу, чем очень его рассмешил. Я даже этот момент запомнил.
        С тех пор он (отец) подобные вопросы относил к типу вопросов «сколько волос на хвосте у тигра», не понимая всю важность этого знания для обучения и, главное, воспитания подрастающего поколения. 🙂

        1. Вопрос «Сколько волос на хвосте у тигра?» вполне поддается ответу. И не нужно, даже считать все волосы. Достаточно взять тигра, определить площадь поверхности хвоста, а волосы подсчитать на 1 кв. см. И поскольку у всех тигров хвосты разные и плотность оволосения тоже разная, приблизительная величина всех устроит. Есть одна маленькая проблема: что скажет на это сам тигр? А Вы, Цви, задавая этот вопрос, очень рисковали. Ведь, Ваш папа мог завести Вас в клетку с тигром и предложить самому подсчитать по предложенной мной методике…

          1. Дело не в возможности (точно или приблизительно) ответить на вопрос, а в пользе или целесообразности ответа на такой вопрос.
            Допустим, ответил — и?

          2. «Допустим, ответил — и?..»

            Настоящий ученый (далеко) не всегда задается вопросом о целесообразности. Например, целесообразность изучения «черных дыр» не больше целесообразности изучения тигриных хвостов. Науку развивает, в первую очередь, любопытство. Я так этот вопрос вижу…

          3. Насколько я помню — мною не любопытство двигало и не жажда знаний, а… желание привлечь внимание отца, а сколько волос на хвосте у тигра — меня не интересовало. 🙂

        2. «…мною не любопытство двигало и не жажда знаний, а… желание привлечь внимание отца…»

          Во-о-от, об этом я и написал в своем «верхнем» комментарии — что ребенку важно задать вопрос, а не получить ответ.

  6. «Результаты таких работ, на мой взгляд, могли бы послужить базой социологического — психологического исследования «Как меняются интересы наших детей».»
    _________________________________

    Оставим в стороне ценность такого исследования, но… что в результате у автора получилось, кроме списка «детских вопросов»?

      1. Начинайте, Григорий, сделайте одолжение.
        Можно не в рифму, но, слиха, не по-рифенштуленски.
        Мы ведь не немцы 🙂

        1. Могу и в стихах:

          Я строю лестницу из слов,
          Вбивая гвозди препинаний,
          За смысл я всё отдать готов,
          Но что он стоит смысл без знаний…

          Я этот мир понять хочу,
          Просеяв через сеть сомнений,
          Везде я знания ищу,
          Но грош цена им без умений.

          Я в жизни многое сумел,
          Но вновь запутался в сомненьях:
          Достиг ли я, чего хотел?
          Какой же смысл в моих уменьях?

          Но это кратко, а если я разверну — почтеннейшая публика может и не выдержать 🙂

          1. Группу американских школьников попросили перечислить, какие по их мнению, существуют «Семь чудес света».
            Несмотря на некоторые разногласия, наибольшее количество голосов получили следующие:
            1. Великие пирамиды Египта
            2. Тадж-Махал
            3. Гранд-Каньон
            4. Панамский канал
            5. Эмпайр-стейт-билдинг
            6. Базилика Святого Петра
            7. Великая Китайская стена
            Собирая голоса, учительница заметила, что одна ученица еще не закончила свою работу. Поэтому она спросила девушку, есть ли у нее проблемы со списком. Маленькая девочка ответила:
            «Да, немного. Я не могла определиться, потому что их так много».
            Тогда учительница попросила ее:
            «Ну, расскажи нам, что ты уже написала и, может быть, мы сможем тебе помочь».
            Девочка несколько секунд колебалась, но потом сказала:
            «Я думаю, что «Семь чудес света» – это способность:
            1. Видеть
            2. Слышать
            3. Осязать
            4. Чувствовать
            5. Думать
            6. Смеяться
            7. Любить
            В комнате стало так тихо, что можно было услышать падение иголки.
            То, что мы упускаем из виду как простое и обыденное и то, что принимаем как должное, поистине удивительно.

      2. Начинайте, дорогой,
        лиха беда — начало. А там и ответы посыпятся, как горох
        из туля. Или как пуля из Тулы. 🙂

        1. Кстати, кто-нибудь (из почтеннейшей публики) пробовал обучить 3-4 летнего ребёнка (своего) понятиям системного и функционального подходов, симметрии, пониманию агрегатных состояний настолько, что ребёнок мог моделировать с помощью специальных кубиков такие вещи, как, например, мокрая мочалка?
          Я пробовал и весьма успешно с точки зрения обучения, но, как оказалось (я это понял, пытаясь обучить другого своего ребёнка, который обучаться «отказался»), что такое обучение не стОит… почти ничего.
          Зато я написал несколько интересных справок-статеек 🙂

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Арифметическая Капча - решите задачу *