Лев Мадорский: Музыка и чудо — близнецы братья

Сейчас трудно сказать, почему Иоганну так хотелось познакомиться с этими нотами. То ли запретный плод сладок, то ли ему нравились произведения современных авторов, которые он где-то слышал. Мальчик сумел каким-то образом открывать шкаф. Ночью при лунном свете (свеч, как видно, достать не удалось) он переписывал эти пьесы. Так продолжалось чуть ли не пол года. Позже плохое зрение Баха, скорее всего, как раз и стало следствием этих бессонных, лунных ночей. Однажды старший брат застал Иоганна за этим занятием и отобрал с таким трудом переписанные ноты. Горе маленького Баха было огромно.

Лев Мадорский

МУЗЫКА И ЧУДО — БЛИЗНЕЦЫ БРАТЬЯ

Он в 9 лет предвидел своё будущее

И.С. Бах (1685-1750 г.г.)

Современные условия создают возможность развивать ваших маленьких сына или дочь в самых разных направлениях: музыка, живопись, танцы, спорт, многое другое. Как выбрать правильный путь и не ошибиться. Иногда родители действуют методом проб и ошибок, переводя из секции в секцию, из кружка в кружок. Но есть и другой путь. Если внимательно понаблюдать за привычками, склонностями, симпатиями и антипатиями вашего ребёнка (как он реагирует на музыку, любит ли петь, нравится ли ему рисовать, или, скажем, охотно ли он играет в спортивные игры и т.п.) то можно узнать о нём многое, что позволит точнее и быстрее выбрать правильное направление для его развития.

Присмотритесь к своим детям. Иногда уже в детстве они точно знают, чем бы хотели заняться, когда станут взрослыми. Такое бывает не так уж часто, но всё-таки, попытаться стоит. Вспомним хотя бы великого натуралиста Чарльза Дарвина, который с 8-ми лет увлекался наблюдениями за растениями и животными, или археолога Генриха Шлимана, который в семь лет зачитывался «Илиадой» Гомера и ещё в детском возрасте заявил, что сумеет найти сокровища Трои, когда вырастет. Или как Давид Ойстрах в 4-5 лет брал кусок фанеры, держал её как скрипку и водил по ней палочкой как смычком.

Этот удивительный феномен раннего выбора будущей профессии (я бы назвал его предопределением) ещё раз подтверждает история про мальчика Баха, композитора, который несомненно останется великим пока существует человечество…

Немецкий композитор Иоганн Себастьян Бах родился в 1685 году в городе Эйзенах. В семье было ещё шесть детей. Династия Бахов уже тогда была самая известная музыкальная династия в Германии. Музыкантами были не только отец Иоганна, но и дед, прадед, дяди, все братья и сёстры. На одном из немецких диалектов слово «бах» до сих пор означает городской музыкант.

Маленького Иоганна с раннего детства тоже учили играть на скрипке и клавесине. Фортепиано в современном понимании тогда ещё не было. В 1694 году скоропостижно умирает мать мальчика. Спустя некоторое время скончался отец и Иоганн переходит жить к старшему брату Рудольфу, органисту в близлежащем городке Эрфурте. Рудольф продолжает музыкальное обучение брата. Воспитанный на старых музыкальных авторитетах, он не хотел чтобы Иоганн знакомился с авангардным по тому времени творчеством «модных» композиторов: Пахельбеля, Фробергера и другими. Поэтому ноты с их произведениями старший брат запирал на замок в шкафу. Шкаф находился в комнате, где спал маленький Иоганн.

Сейчас трудно сказать, почему Иоганну так хотелось познакомиться с этими нотами. То ли запретный плод сладок, то ли ему нравились произведения современных авторов, которые он где-то слышал. Мальчик сумел каким-то образом открывать шкаф. Ночью при лунном свете (свеч, как видно, достать не удалось) он переписывал эти пьесы. Так продолжалось чуть ли не пол года. Позже плохое зрение Баха, скорее всего, как раз и стало следствием этих бессонных, лунных ночей. Однажды старший брат застал Иоганна за этим занятием и отобрал с таким трудом переписанные ноты. Горе маленького Баха было огромно.

— Я всё равно буду сочинять музыку ещё лучше, чем они, — крикнул он тогда сквозь слёзы.

— Иди спать, болтун,— сказал Рудольф и, как мы знаем, оказался неправ. Юный Бах сдержал обещание. Он стал писать не только лучше, чем современные ему композиторы, но и перешагнул века. Бах останется великим композитором на все века и для всех народов.

Мелодия, услышанная до рождения

Педагогические теории далеко не всегда кажутся очевидными. Особенно теории, связанные с музыкальным воспитанием. Например, сложно доказать, что дети, полюбившие классическую музыку, становятся добрее и способны в большей степени, чем дети, музыкального воспитания лишённые, к милосердию, сочувствию, состраданию. И уж совершенно невозможно доказать, что дети, которые слушали классическую музыку ещё в животе матери, лучше развиваются физически, более продвинуты интеллектуально, легче обучаемы. Эту теорию (лично я в неё верю) в какой-то мере подтверждает эта удивительная, почти невероятная история.

Виолончелистку Ирину Кулешову (фамилия и имя изменены) знаю со студенческих лет.

После окончания музыкального института (сегодня Академии им. Гнесиных) она много лет работала педагогом музыкальной школы. Ирина ещё в институте подавала большие надежды, могла стать солисткой, но не получилось. В студенческие годы Ирина увлекалась сочинением музыки, но кроме двух— небольших пьес для виолончели опубликовать ничего не удалось. Потом пошли семья, дети (два мальчика и девочка) и мечта стать композитором так и осталась мечтой.

Старшего сына, Вову, Ирина с шести лет учила играть на виолончели сама, а в 7 лет отдала в музыкальную школу по классу фортепиано. Однажды, когда Вове исполнилось 9 лет, Ирина услышала, что он наигрывает мелодию, которая ей что-то напоминала. — Что за мелодия?-спросила она сына.— Где ты её слышал? — Я не знаю. — Как это не знаешь? -Ну, честное слово, не знаю. Просто она пришла мне в голову. Ирина мучительно вспоминала, где она сама слышала эту мелодию. Даже ночью долго не могла уснуть. И, наконец, вспомнила. Эта была та самая тема для концерта, который она сочиняла в студенческие годы. Вспомнила и то, что тогда она была на шестом месяце беременности и часто играла эту тему дома. Самое удивительное, что позже она заменила её на другую и никогда больше не играла. Даже рукописные ноты при переезде затерялись. Вывод напрашивается один: Вова мог услышать мелодию только находясь в животе матери.

Вспоминается теория доктора медицинских наук М.Г. Лазарева, который утверждал, что ребёнок ещё в дородовой период положительно реагирует на классическую музыку и лучше развивается. Метод Лазарева прост и доступен любой маме после 16 недель беременности, когда между мамой и будущим ребёнком происходит контакт и понимание. Достаточно несколько раз в день на 5-7 минут приложить к животу наушники, через которые самый юный слушатель будет получать удовольствие от тихой, мелодичной, лучше всего, классической музыки.

(продолжение)