Евгений Беркович: Анонс курса лекций «Альберт Эйнштейн и революции в физике в весеннем семестре 2026

Предлагаемый новый курс лекций является продолжением и развитием курсов лекций об Альберте Эйнштейне и квантовой революции, которые автор читал в весенних и осенних семестрах 2022–2025 годов. Записи всех лекций доступны на платформах youtube и rutube на каналах «Лекторий Евгения Берковича», или «Мир науки». Настоящий курс отличается от предыдущих более углубленным рассмотрением истории квантовой механики, использованием более развитого математического аппарата, ориентацией на более подготовленных слушателей, знакомых с предметом предыдущих лекций.

Евгений Беркович

АНОНС НОВОГО КУРСА ЛЕКЦИЙ «АЛЬБЕРТ ЭЙНШТЕЙН И РЕВОЛЮЦИИ В ФИЗИКЕ»

Уважаемые коллеги!

Сегодня слова «квантовая механика» снова у всех на слуху. Во-первых, продолжается столетний юбилей: в прошлом году отметили 100 лет первой статьи Гейзенберга, ставшей началом новой науки, и знаменитой «Статьи трех» (Dreimännerarbeit), Борна, Гейзенберга и Йордана, завершившей формальное построение математического базиса матричной механики. В этом, 2026 году, мы отмечаем столетие шести статей Эрвина Шрёдингера, заложившего основы волновой механики и доказавшего эквивалентность матричной и волновой механик, являющихся лишь двумя сторонами одной науки – квантовой механики. Кроме того, в этом году исполняется 100 лет работе Макса Борна, показавшего стохастический смысл волновой функции и выдвинувшего «Принцип Борна» о стохастическом характере волновой функции. В прошедшие с тех пор сто лет квантовая механика позволила сделать гигантский рывок вперед в развитии техники и технологии. Не будет преувеличением сказать, что вся наша цивилизация покоится на достижениях квантовой механики.

Нужно понимать, что помимо развитого математического аппарата новой теории, в разработку которой внесли вклад Вольфганг Паули, Поль Дирак, Джон фон Нейман, нужно было разработать интерпретацию новой теории, показать, как ее выводы связаны с результатами экспериментов. Та интерпретация, которая была разработана к 1927 году, сейчас называется «копенгагенской», хотя этот термин неточен.

Поводов праздновать много, но есть еще причина, по которой квантовая механика на слуху: на наших глазах разворачивается так называемая вторая квантовая революция, которая сулит новые прорывы в технологии. О самом термине «вторая квантовая революция» можно спорить, но перспективы квантовых компьютеров и других предполагаемых новшеств огромны.

Положение с термином «квантовая механика» напоминает положение с термином «теория относительности» в 1919 году, когда подтвердилась экспериментально теория гравитации Эйнштейна. Тогда тоже о теории относительности говорили все – полицейские, официанты, вагоновожатые… И имя Эйнштейна было у всех на устах. Сейчас тоже вспоминают Эйнштейна в связи с квантовой механикой, в основном говорят о том, что он не верил в ее правильность и полноту, спорил с Бором, но в диспутах побеждал Бор, а проведенные в конце ХХ и начале ХХI экспериментах по проверке неравенства Белла было доказано, что Бор прав, а Эйнштейн – нет. Во многих популярных статьях, книгах, лекциях о квантовой механики прямо говорится, что состарившийся Эйнштейн потерял былую способность схватывать новые идеи и превратился в ворчливого старика, критикующего то, что понять не может.

При этом как-то забывается, что весь современный бум вокруг квантовой механики, который многие называют «второй квантовой революцией», возник после знаменитой статьи Эйнштейна, Подольского и Розена 1935 года. И открытие Теоремы Белла, и последующая активность экспериментаторов по проверке неравенства Белла, шли в русле идей Эйнштейна. В конкретных вопросах, связанных с физической реальностью и справедливостью принципа локальности, Эйнштейн мог ошибаться, что экспериментаторы и подтвердили. Но принципиальные вопросы, поставленные Эйнштейном, и сегодня не потеряли актуальности.

Только в наше время некоторые физики, философы и историки науки начинают понимать, что идеи Эйнштейна были значительно глубже того, как их понимали современники, даже такие великие, как Нильс Бор, Макс Борн, Вернер Гейзенберг…

О создании квантовой механики я написал несколько десятков статей, только в одной «Науке и жизни» об этом было опубликовано больше двадцати, причем 13 из них шли подряд! То есть больше года в каждом номере журнала была статья о создании квантовой механики, или «революции вундеркиндов». Потом на базе этих статей была в Москве издана книга «Альберт Эйнштейн и революция вундеркиндов». Об этом же я прочитал два курса лекций – около 20 лекций курсовых и десяток лекций разовых, публичных. Так что эта тема, казалось бы, раскрыта полностью и повторять ее нет необходимости, учитывая, что все статьи и лекции открытые и их легко найти в интернете.

Но те статьи и лекции были ориентированы на неподготовленных слушателей и читателей. Я сознательно не использовал формул и не вдавался в философские тонкости, без которых мысли Эйнштейна остаются непонятными. Представляется, что настало время вернуться к проблемам создания квантовой механики и более подробно разобрать некоторые идеи и рассуждения. В частности, и Копенгагенская интерпретация оказывается не такой единой и монолитной, у многих отцов-основателей на этот счет было свое мнение. Кроме того, уже после Эйнштейна появились различные альтернативные интерпретации, появились и так называемые квантовые диссиденты. О них, о теореме Белла и ее экспериментальном подтверждении мы тоже поговорим на лекциях.

Предлагаемый новый курс лекций является продолжением и развитием курсов лекций об Альберте Эйнштейне и квантовой революции, которые автор читал в весенних и осенних семестрах 2022–2025 годов. Записи всех лекций доступны на платформах youtube и rutube на каналах «Лекторий Евгения Берковича», или «Мир науки». Настоящий курс отличается от предыдущих более углубленным рассмотрением истории квантовой механики, использованием более развитого математического аппарата, ориентацией на более подготовленных слушателей, знакомых с предметом предыдущих лекций. Математический аппарат не очень сложный, но слушатели должны быть знакомы с базовыми математическими понятиями матрицы и вектора, производной и интеграла, оператора и функции, комплексного числа, линейного гильбертова пространства…

По-прежнему нас будут интересовать портреты отцов-основателей квантовой механики, больше, чем прежде будет уделено внимание различным интерпретациям канонической математической структуры этой науки, понятию квантовой запутанности, теореме Белла, квантовым диссидентам, перспективам второй квантовой революции, развивающейся на наших глазах.

Курс будет полезен изучающим физику в институтах и университетах как дополнение к лекциям по общей и теоретической физике. Также он может заинтересовать изучающих философию и социологию как иллюстрация общих теоретических положений на конкретных примерах из истории физики. Наконец, курс будет полезен всем любителям истории науки, интересующимся современным положением в квантовой физике и перспективами ее развития.

От слушателя курсов требуются любознательность, желание узнать что-то новое в истории науки, знание основных физических законов в объеме школьной программы, знание базовых математических понятий. Желательно (но не обязательно) знание английского или/и немецкого языков для чтения дополнительной литературы. Полезно прослушать предыдущие лекции автора по теме курса на канале «Лектории Евгения Берковича», или «Мир науки» на youtube или rutube.

Оформление группы слушателей, с которыми я буду работать, заканчивается 26 января. Подать заявку можно на сайте

https://freeuniversity.education/course/albert-ejnshtejn-revolyuczii-v-fizike-i-sudby-ih-geroev/

Там же можно скачать программу курса. Участники группы могут обращаться к лектору как во время лекций, так и офлайн в специально созданном для этого телеграм-чате. Они будут получать контрольные задания по ходу занятий, участвовать в опросах и оценках обсуждаемых материалов, по завершению курса можно получить сертификат о его окончании.

Курс лекций бесплатный, он будет проходить по четвергам, начало в 20 часов по московскому времени. Курс состоит из 12 лекций по два академических часа. После каждой лекции предполагается обсуждение и ответы на возникшие вопросы.

Для принятия решения остается всего несколько дней. Торопитесь!