Критерии сравнительной оценки университетов мира
Сулейман Левинзон
Продолжение. Начало здесь
Часть вторая. Национальные рейтинги
Каждый из национальных рейтингов составляется, исходя из собственных критериев, значительно отличающихся в зависимости рассматриваемой страны. Более того, большинство стран имеет несколько видов рейтингов в зависимости от агентства-составителя. Рассмотрим критерии рейтингов России и Германии.
Национальные рейтинги России
В РФ наиболее известными являются рейтинги, составленные на основании сведений российских рейтинговых агентств и экспертных сообществ[1].
Структура одной из моделей рейтинга университетов 2012/2013 г. выглядит так.
| № п/п | Критерий | Краткое описание критерия | Вес |
| 1. | Образовательная деятельность вуза | Оценка числа студентов первого уровня подготовки (бакалавриат, специалитет).Оценка спектра образовательных программ.Оценка числа ППС, работающих на полной ставке.
Оценка уровня квалификации ППС. Оценка качества абитуриентов. Оценка затрат на подготовку студента. Оценка ресурсного обеспечения образовательного процесса. |
0,2 |
| 2. | Научно-Исследовательская деятельность вуза | Результативность работы аспирантуры и докторантуры.Оценка образовательных программ подготовки научно-исследовательских кадров (магистратура, аспирантура, докторантура).Оценка ресурсного обеспечения исследовательского процесса.
Оценка достижений ППС в области науки и исследований. |
0,2 |
| 3. | Социальная среда вуза | Оценка образовательных программ дополнительного образования.Пространственный масштаб деятельности вуза.Организация практики, связей с работодателями.
Социальные программы вуза. |
0,15 |
| 4. | Международная деятельность вуза | Оценка академической мобильности студентов, преподавателей, учёных.Оценка уровня международного сотрудничества в разработке и реализации образовательных программ.Оценка влияния на зарубежные рынки образования, исследований.
Оценка ресурсного обеспечения международной деятельности вуза. Показатели сотрудничества с зарубежными вузами и исследовательскими организациями в научно-исследовательской деятельности. |
0,15 |
| 5. | Бренд вуза | Репутация вуза.Миссия вуза, программы развития, управление.Успешность выпускников вуза, достижения вуза в процессе селекции элит национального и международного уровней.
Показатели публичной и экспертной деятельности представителей вуза. Известность вуза среди зарубежного академического сообщества. |
0,15 |
| 6. | Инновации и Предпринимательство | Портфели национальных и международных патентов, поддерживаемых вузом.Создание и развитие вузом малых инновационных предприятий (МИП), стимулирование предпринимательства.Оценка создания и реализации вузом образовательных программ, ориентированных на развитие предпринимательства среди обучающихся, выпускников вуза, преподавателей.
Участие вуза в развитии технологических платформ, госпрограммах развития технологий, программах инновационного развития госкорпораций. Доходы вуза от хозрасчетных работ. Занятость преподавателей и обучающихся вуза в объектах инновационной инфраструктуры вуза. |
0,15 |
Агентство «Интерфакс» и радиостанция «Эхо Москвы» представили четвертый ежегодный Национальный рейтинг классических и исследовательских университетов, подготовленный по итогам 2012/2013 учебного года. Главной целью этого проекта является развитие механизмов и процедур независимой системы оценки российских вузов и их образовательных программ, повышение конкурентоспособности российских университетов в мировом образовательном и исследовательском пространствах. По результатам 2012/2013 учебного года Национальный рейтинг университетов, как и годом ранее, возглавил Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова. Второе место в списке занял Санкт-Петербургский государственный университет, третье — Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»; места с 4-го по 6-е разделили Московский государственный технический университет имени Н.Э.Баумана, Российский университет дружбы народов и Московский национальный исследовательский физико-технический институт (государственный университет).
В общей сложности в Национальный рейтинг 2012/2013 учебного года вошло 105 высших учебных заведений, включая 73 классических университета, 29 национальных исследовательских университетов (НИУ), 2 педагогических и один транспортный университет, близкие по своим параметрам к классическим университетам.
Кроме того, еще 60 технических и социально-экономических вузов выразили желание участвовать в Национальном рейтинге университетов; предоставленные этими вузами данные анализируются и в будущем возможно появление еще нескольких рейтингов университетов.
Сводный рейтинг выборки университетов России за 2012 год по данной версии для 10 ВУЗов представлен ниже.
| Место 2013 | Место 2012 | ВУЗ | Баллы |
| 1 | 1 | Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова | 100 |
| 2 | 2 | Санкт-Петербургский государственный университет | 78 |
| 3 | 5-6 | Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» | 75 |
| 4-6 | 3 | Московский национальный исследовательский физико-технический институт (государственный университет) | 72 |
| 4-6 | 5-6 | Российский университет дружбы народов | 72 |
| 4-6 | 4 | Московский государственный технический университет имени Н.Э.Баумана — Национальный исследовательский университет | 72 |
| 7 | 7-8 | Новосибирский национальный исследовательский государственный университет | 68 |
| 8 | 9 | Национальный исследовательский Томский государственный университет | 66 |
| 9 | 11 | Национальный исследовательский Томский политехнический университет | 63 |
| 10-11 | 10 | Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина | 62 |
| 10-11 | Санкт-Петербургский национальный исследовательский государственный политехнический университет | 62 |
Существуют рейтинги ВУЗов России, составленные по другим критериям. ТОП -10 такого рейтинга за 2012/13 годы представлен ниже.
В определённых случаях составляются частные рейтинги по одному из критериев. Например, «Лучшие вузы по качеству образования».
Основанием для ранжирования служит результат вуза при оценке по группам показателей: «уровень преподавания», «международная интеграция», «ресурсное обеспечение», «востребованность среди абитуриентов».
Лучшие вузы по качеству образования
Министерство образования и науки России в 2013 году провело мониторинг ВУЗов по признакам неэффективности и нашло такие более чем у180 университетов. Признаки неэффективности определялись, исходя из следующих критериев: образовательная,научно-исследовательская международная ,финансово-экономическая деятельности. А так же инфраструктура, трудоустройство, дополнительные показатели филиалов ,приведенный контингент студентов и др.«Признаки неэффективности» имеют 18,4% головных вузов и 20,4% филиалов. Доля негосударственных вузов, имеющих такие признаки, составляет более 35%, государственных — 7,5%.
В мониторинге в 2013 году участвовали 1054 вуза, в том числе — 480 негосударственных.
ВУЗы были разделены в зависимости от их специализации на шесть групп: творческие, спортивные, медицинские, сельскохозяйственные, транспортные, а также вузы силовой и военной направленности. Для каждой группы был введен специфический седьмой показатель, например, для творческих вузов это доля работников — лауреатов премий, конкурсов.
В Москве были проверены 223 вуза и семь филиалов. Эффективными по итогам проверки в Москве были признаны 85 государственных учебных заведений и 82 коммерческих. В черный список Минобрнауки внесло 5 государственных вузов и 48 частных.
Неэффективные по Москве:
* Российская академия правосудия,
* Государственная академия славянской культуры,
* Московский гуманитарно-экономический институт,
* Российский университет инновационных технологий и предпринимательства,
* Московский институт открытого образования.
Кроме того, признаки неэффективности выявлены деятельности Колледжа телекоммуникаций — филиала Московского технического университета связи и информатики.
По Петербургу:
из 38 проверенных государственных вузов неэффективными признаны лишь два — Санкт-Петербургский государственный технологический университет растительных полимеров, Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы. В неэффективные также зачислили 10 из 26 частных учебных заведений.
Первый мониторинг эффективности российских вузов проводился с 15 августа по 15 сентября прошлого года. Оценка осуществлялась по 50 параметрам. В их числе — средний балл ЕГЭ студентов, принятых на очное обучение, объем научных открытий в расчете на одного преподавателя, международная деятельность, доходы, инфраструктура, доля кандидатов и докторов наук. По итогам мониторинга, у 136 вузов и 450 филиалов были выявлены признаки неэффективности.
Примеры рейтинга по ЕГЭ представлены ниже. В первой десятке находятся следующие университеты и ВУЗы.
Рейтинговая таблица для технических университетов и ВУЗов выглядит следующим образом.
Если проанализировать места российских вузов в мировых рейтингах, то очевидно, что впечатление далеко не радужное. Определённые меры принимаются Правительством РФ, которое объявило конкурс на получение субсидий для вхождения в мировые рейтинги. Соответствующее решение было принято по результатам заседания Совета по повышению конкурентоспособности ведущих университетов России среди ведущих мировых научно-образовательных центров. Открытый конкурс среди вузов был объявлен 8 мая 2013 года в рамках реализации положений указа президента России от 7 мая 2012 года об обеспечении вхождения к 2020 году не менее 5 российских университетов в первую сотню ведущих мировых университетов. Соответствующее решение было принято по результатам заседания Совета по повышению конкурентоспособности ведущих университетов России среди ведущих мировых научно-образовательных центров.В связи с наличием такой экономики-политической структуры, как БРИКС (Бразилия,Россия,Индия,Китай,Южно-Африкансая республика) впервые опубликован рейтинг Times Higher Education BRICS & Emerging Economies. Т.е. рейтинг БРИКС и развивающихся стран. Следует заметить, что последовательность букв в слове БРИКС определяется не только благозвучием, но и тем, что само слово в английской транскрипции BRICS очень похоже на английское слово bricks — «кирпичи». Таким образом, данный термин используется в качестве обозначения группы стран, за счёт роста которых во многом предполагается обеспечить будущий рост мировой экономики и фондовых рынков в частности.
Московский государственный университет занял десятое место в этом рейтинге лучших высших учебных заведений развивающихся стран. Полная версия рейтинга опубликована на сайте издания Times Higher Education. Следует заметить, что последовательность букв в слове определяется не только благозвучием, но и тем, что само слово в английской транскрипции BRICS очень похоже на английское слово bricks — «кирпичи». Таким образом, данный термин используется в качестве обозначения группы стран, за счёт роста которых во многом предполагается обеспечить будущий рост мировой экономики и фондовых рынков в частности. Что из этого получится, то, как говорят у нас, в Одессе — «будем посмотреть».
Рейтинг основан на методике авторитетного рейтинга Times Higher Education World University Rankings, согласно которой успешность вузов оценивается по тринадцати параметрам в пяти категориях — образование, исследовательская деятельность, цитирование, доход и положение в международном сообществе. МГУ является единственным российским вузом, представленным в мировой версии рейтинга Times Higher Education, в октябре 2013 году университету было отведено место в третьей сотне лучших учебных заведений мира.
Рейтинговая таблица стран БРИКС и развивающихся стран выглядит следующим образом.
Национальные рейтинги Германии
Рассмотрим Национальные рейтинги Германии. Основным является рейтинг СНЕ. Этот рейтинг используется также в таких странах, как Австрия и Швейцария. На рейтинговых сайтах размещаются рейтинги, составляемые Центром развития высшего образования Германии. Эта организация уже достаточно длительное время составляет рейтинги вузов (с 1994г.). Методику Центра отличает большое число используемых показателей, отсутствие единого показателя (рейтингового значения), ориентация на оценку отдельных специальностей, а не вуза в целом, тщательная проработка различных методических процедур. Используются следующие частные рейтинги по критериям: образовательная деятельность, научно-исследовательская деятельность, социализация, международная деятельность, бренд, развитие инноваций и коммерциализация разработок.
Сравнительная таблица рейтингов СНЕ и QS представлена ниже.
| Университет | Рейтинг в Германии | Рейтинг QS(2010) |
| Universitat Heidelberg | 1 | 57 |
| Technische Universitat Munchen | 2 | 78 |
| Universitat Munchen | 3 | 93 |
| Freie Universitat Berlin | 4 | 137 |
| Humbodt-universitat | 5 | 139 |
| Universitat Freiburg | 6 | 147 |
| Universitat Tubingen | 7 | 155 |
| Universitat Gottingen | 8 | 166 |
| University Frankfurt am Main | 9 | 169 |
| Technischen Universität Berlin | 10 | 188 |
| Universitat Stuttgart | 11 | 190 |
Лучшие ВУЗы Германии по некоторым специальностям выглядят так.
Лучшие технические ВУЗы Германии
| Названия вузов | |
| Рейнско-вестфальский технический университет | Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen |
| Технический университет Берлина | Technische Universität Berlin |
| Технический университет Брауншвайга | Technische Universität Braunschweig |
| Технический университет Дармштадта | Technische Universität Darmstadt |
| Технический университет Дрездена | Technische Universität Dresden |
| Технический университет Мюнхена | Technische Universität München |
| Технологический институт Карлсруэ | Karlsruher Institut für Technologie |
| Университет Вильгельма Лейбница в Ганновере | Gottfried-Wilhelm-Leibniz-Universität Hannover |
| Университет Штуттгарта | Universität Stuttgart |
| Технический университет Дортмунда | Technische Universität Dortmund |
Лучшие экономиченские ВУЗы Германии
| Названия вузов | |
| Университет Мангейма | Universität Mannheim |
| Вестфальский университет им. Вильгельма в Мюстере | Westfälische Wilhelms-Universität Münster |
| Университет им. Людвига Максимилиана в Мюнхене | Ludwig-Maximilians-Universität München |
| Университет Кельна | Universität zu Koln |
| Университет Байройта | Universität Bayreuth |
| Университет имени Мартина Лютера Виттен/Хердеке | Universität Witten/Herdecke |
| Высшая школа экономики и права в Берлине | Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin |
| Высшая школа Ройтлингена | Hochschule Reutlingen |
| Высшая школа прикладных наук Мюнстера | Fachhoschule Münster |
| Высшая школа Хайльбронна | Hochschule Heilbronn |
Лучшие медицинские ВУЗы Германии
| Названия вузов | |
| Университет Хайдельберга | Universität Heidelberg |
| Университетский медицинский комплекс Шарите в Берлине | Universitätmedizin Berlin Charite |
| Университет им. Кристиана Альбрехта в Киле | Christian-Albrechts-Universität Kiel |
| Университет им. Отто фон Гюрике в Магдебурге | Otto-von-Guericjke-Universität Magdeburg |
| Университет им. Людвига Максимилиана в Мюнхене | Ludwig-Maximilians-Universität München |
| Университет Регенсбург | Universität Regensburg |
| Университет им. Альберта Людвига во Фрайбурге | Albert-Ludwigs-Universität Freiburg |
| Университет им. Юстуса Либига в Гиссене | Justus-Liebeg-Universität Gie?en |
| Университет им. Эрнста Морица Арндта в Грайфсвальде | Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald |
| Университет им. Мартина Лютера Галле-Виттенберг | Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
Лучшие гуманитарные ВУЗы Германии
| Названия вузов | |
| Университет им. Альберта Людвига во Фрайбурге | Albert-Ludwigs-Universität Freiburg |
| Университет им. Отто Фридриха в Бамберге | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
| Университет Аугсбурга | Universität Augsburg |
| Университет им. Гумбольдта в Берлине | Humboldt-Universität zu Berlin |
| Университет им. Фридриха Шиллера в Йене | Friedrich-Schiller-Universität Jena |
| Университет им. Георга Аугуста в Геттингене | Georg-August-Universität Gottingen |
| Университет Мангейма | Universität Mannheim |
| Рурский университет Бохума | Ruhr-Universität Bochum |
| Университет Констанца | Universität Konstanz |
| Университет им. Эберхарда Карлса в Тюбингене | Eberhard-Karls-Universität Tübingen |
Выводы: каждая страна при составлении национальных рейтингов, хотя и учитывает международные, исходит из своих систем высшего образования в первую очередь. Единого подхода здесь нет даже при использовании Болонской декларации ЕС.
Примечание: (конкретные ссылки на источники информации имеются в соответствующих разделах)
1. С.Левинзон. Критерии сравнительной оценки в жизни, учёбе, технике. 2015.— 302с. pdf. URL (04.01.2015).
